La docente Cecilia Romero con sus estudiantes del curso 502 de la jornada mañana, han incluido el inglés en algunas de sus actividades de la asignatura de tecnología:

El docente Melkin Garzón (morning shift) está realizando una cartelera de matemáticas con los estudiante de grado septimo y décimo. 

Mediante esta estrategia se incluyen datos curiosos,  problemas matemáticos, personajes famosos e importantes relacionados con las matemáticas. Al estar relacionada esta área con el proyecto de Prevención de desastres, también se incluyen aspectos de este proyecto.

Claro que toda esta información además de estar en inglés, esta relacionada con las clases y se articula dentro de os procesos desarrollados desde el área de matemáticas.

9 estudiantes de grado décimo de la jornada mañana, fueron ganadores de los kits pedagógicos entregados por la Secretaría de Educación y el British Council, por su desempeño sobresaliente en la aplicación de Know Now,

La aplicación de Know Now, es una estrategia que desarrollo la Secretaria de Educación en convenio con el British Council, para preparar a los estudiantes para la prueba Saber11 en el área de inglés.

Adicional a la aplicación, los estudiantes contaban con una cartilla para trabajo dentro de la institución.

En la jornada de la mañana, en la sede de Primaria, las docentes de inglés entregaron diploma de reconocimiento a los estudiantes con mejor desempeño en inglés, en cada uno de los cursos:

La docente Romarey Gil, recreó una canción de la película de Disney "Coco" con los niños de 302 de la jornada mañana:

Los estudiantes de grado 1003 de la jornada mañana, con colaboración de la docente Mónica Sánchez y el apoyo del docente Jaime Pérez, quien los llevo a capacitación con Red-P, en la Secretaría de Educación, crearon sus programas de radio. Acá pueden ver uno de estos:

Con el objetivo de mejorar nuestra metodología, por parte del British Council algunos docentes de primaria recibieron taller de CLIL.

This project evidence corresponds to the goal reached after aiming to: "The students will be able to use some health vocabulary to talk about a balanced diet during a Health Care Campaing at San Jose de Castilla School". Working on some cross-curricular issues and real-life situations became a pretext to get students engaged to learn English while enriching their cultural knowledge. All the linguistic process was built by means of a scaffolding methodology by applying the principles of effective teaching.

Experiencia en la cual se analizaron diferentes aspectos para el desarrollo de las clases y con el objetivo de transformar nuestras prácticas pedagógicas.

Estas son algunas de las conclusiones a las que llegaron nuestros docentes: Promover el aprendizaje significativo, importancia del clima y manejo del salón de clase, la necesidad de tener en cuenta los estilos y enfoques de aprendizaje y cómo una enseñanza interactiva es importante para que los estudiantes verbalicen su conocimiento.

Nuestro docentes de grado primero y segundo de la jornada de la tarde, han tomado el reto de iniciar a involucrar vocabulario en inglés para el área de ciencias naturales. 

Aquí encontramos algunos de los trabajos y experiencias de los estudiantes: